👉 Orientar a los equipos escolares en el análisis y la revisión de casos que manifiestan mayor complejidad, desde una perspectiva escolar.
👉 Aprovechar la instancia de discusión como un espacio formativo para los equipos escolares, con un énfasis preventivo.
👉 Generar espacios de diálogo e integración de perspectivas salud-educación, de manera de generar propuestas integradas desde el rol que cada equipo cumple.